教案之乞巧
1、能正确认读本课生字,并能扩词；能用自己的话说出诗句的意思；正确、有感情地朗读背诵诗文。

2、通过读文体验唐诗的音韵和谐，用词精练，感受诗词的节奏美。

3、激发学生对中国神话的热爱，在诵读中展开想象，陶冶爱美的情趣，及对神话的喜爱之情。
同学们，你听说过牛郎织女的神话传说吗？谁能给大家说一说。今天我们学习的这一首古诗就是关于这个传说的，题目是：乞巧（乞求一双巧手）这首诗的作者是：林杰（唐）。（板书：林杰）

l．请大家先自己去读古诗，边读边把课后的生字划出来，多读几遍，读准音。
2．学生自由读，认读生字。
3．检查自读生字情况。指读，扩词，互查

重读“霄、宵”两个字。要求学生会读，读准确。
4．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

　　　1．指导第一、二句。
　　　　（l）读第一二句，指导朗读（范读，指名读）要求：读出节奏感。

　　　　（2）了解诗句意思，根据注释，用自己的话练习说（小组交流）

（3）强调重点字的意思（“碧霄”浩瀚无际的青天。）

（4）再次练读，体会诗境，熟读成诵。

2．自读第三、四句。
　　　　（l）接下来，人们又是怎么做的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。
　　　　（2）学生自读。
　　　  （3）指名读，生评价，同桌比赛，有感情读　　

（4）了解诗句意思，用自己话说。
　　　3、全诗理解、背诵。

4、你还知道那些神话故事？

  （1）比一比，组词

乞（   ）     霄（   ）

气（   ）     宵（   ）

(2)       选择正确的意思

“家家乞巧望秋月”中的“乞”表示

①乞丐   ② 乞求  ③可怜

（3）背诵古诗

（4）讲讲牛郎织女的故事